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シリーズ「中高生の生活と憲法」

 

第85回「習熟度別授業」

2014年1月13日


 勉強の理解の程度に応じて生徒たちをグループ分けして教える習熟度別授業は、生徒によりきめ細やかな指導を行うことが可能となるという理由で広がっています。しかし、それが必ずしも生徒の学力向上につながっていないという報告もあります。「できる生徒」「できない生徒」に分け隔てされることに傷つく生徒もいることでしょう。
 習熟度別授業に対しても大きな疑問があるようでしたら、その時は教員に率直に質問や意見を述べて欲しいと思います。意見を表明する権利は子どもの権利条約12条や日本国憲法21条で保障されています。
(法学館憲法研究所WEB編集部)


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